Design zeigt, wie Dinge aussehen und was wichtig ist. Nicht alle Menschen können mit gestalten. Menschen mit Behinderungen werden oft ausgeschlossen. In dieser Arbeit gestalten Schüler:innen mit Lernschwierigkeiten Plakate. Der Prozess ist auf einer Webseite und als Heft zu sehen.

Design prägt unsere Gesellschaft, indem es beeinflusst, welche Werte, Informationen und Normen vermittelt werden. Doch wer gestaltet, hat auch die Kontrolle darüber, wie Dinge wahrgenommen werden. Der Zugang zur Designarbeit ist ungleich verteilt, da marginalisierte Gruppen, darunter Menschen mit Behinderungen weniger Einfluss haben. Die Disability Studies formulieren ihren Anspruch zur Teilhabe mit dem Motto ‹Nichts über uns — ohne uns›. Menschen mit Behinderungen sollten nicht nur Thema, sondern aktiv Beteiligte in gesellschaftlichen Prozessen sein — auch im Grafikdesign.

In dieser Bachelorarbeit wird ein partizipativer Gestaltungsprozess mit Schüler:innen mit Lernschwierigkeiten durchlaufen und dokumentiert, um ihnen den Zugang zur Gestaltung zu öffnen. Gemeinsam gestalten wir Plakate für eine Clubveranstaltung — ein realer Designauftrag, bei dem alle gestalterischen Entscheidungen in den Händen der Schülerinnen liegen. In einem unterstützenden Umfeld beschäftigen wir uns zunächst mit gestalterischen Grundlagenübungen, bevor wir analoge Plakatentwürfe entwickelten. Diese Arbeiten entwickeln wir anschließend digital weiter, bis schließlich die finalen Plakate entstanden.

Der gesamte Prozess der gemeinsamen Gestaltung ist auf einer Website dokumentiert und kann über ein Webtool gestaltet, ausgedruckt und als Heft gebunden werden.